Little Scientist, Little Artist, Little presentator ワークショップ
「実践スクイーク教室」の著者、斉藤礼美さんによる世界聴診器
を使ったカリキュラム案です。
〇タイトル：
「Little Scientist, Little Artist, Little presentator ワークショップ」
〜ものにはすべてscaleがある with 世界聴診器
もの〜「光」、「熱」、「音」。中学生バージョンでは「電流」。
〇生徒数：２０名
インストラクター：１名、アシスタントインストラクター２名
コンピュータ１０〜１５台
・・・これらの数字は変更可能です。
〇時間 ４時間
２０分間 イントロ
５０分間 アクティビティ１〜音、光、熱
１０分間 休憩
４０分間 アクティビティ２〜作曲
１０分間 休憩
４０分間 アクティビティ３〜Bookmorph
１０分間 休憩
５０分間 発表
１０分間 休憩
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〇イントロ
・身の回り事象を議論（光、熱、音を中心に）
例１）今日は、あつい？寒い？（挙手してもらう）
外はちょっと寒かったけど、この教室は暖かいね。
外は明るい？暗い？曇っているから、ちょっと暗いかな？
例２）さて、今は１月。北海道に住む小学生からe-mailがきました。
「今日は太陽がでていて、ぽっかぽっかの天気です。」
あつそう？さむそう？
（あたたかそうだという答えを導く）
京都の小学生は「昨日より寒いね。だって、もう冬だもの。」と
言っているよ。今日はあついのかな？さむいのかな？
（さむそうだという答えを導く）
では、北海道のお友達に温度計をもってもらいました。
何度かな？０度だってお返事がきたよ。
京都のお友達に温度計をもってもらったら、１０度だって。
あれれ？どっちの方ががあたたかいのかな？
答え：京都。
・科学の定義
科学とは、自然やもののしくみを数式やきまったことばで表すこと。
科学の力を使えば、身の回りのもやもやーとしたことが分かりやすくなります。
例えば、どちらがあたたかいか、寒いかということも
科学の力を使えば、すぐにわかりますね。
・今日の仕事の紹介
はじめに皆さんは、科学者になります。
・科学者を議論
どんな科学者を知っている？
例）アインシュタイン・野口英世など。
科学者とは、身の回りのいろいろなことを観察して、ルールをみつけたり、
他の人の知らないことを発見した人たちです。
今日は、科学者になって、身の回りのいろいろなことを観察します。
観察結果からルールを探しだします。
・科学者のきまりの紹介
みんなの科学の力はよいことにつかいましょう！
・世界聴診器の紹介
科学者には秘密兵器があります。
世界聴診器を使えば、「光、熱、音」の情報をコンピュータに伝えることができます。
・光、熱、音のブレーンストーミング（生徒にイメージするものを自由に挙げてもらう）
音の出るもの〜手、声、楽器、机をたたくなど
光〜電球、カーテンで暗くする、炎、懐中電灯など
熱〜お湯、水、氷、体温など
・「音チーム」「光チーム」「熱チーム」に分かれる
（各チーム６〜７名。２人に１台のコンピュータ。各チームにインストラクターが１名づつ）
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〇アクティビティ１ Little Scientist
天候上可能であれば屋外へもいく
事前に準備しておくもの）
・音チームのテーブル 金製のボール、リコーダー、木の棒、石など
・光チームのテーブル 懐中電灯、ランプ、カーテンなど
・熱チームのテーブル 氷、水、お湯（やけどに注意）、使い捨てカイロなど
・いろんな音〜高い音、低い音。
・いろんな明るさ、色んな温度の情報を世界聴診器で取り込む
・スクイークの紹介
世界聴診器の情報は、目の前のコンピュータに伝えることができる。
・スクイークのスケールモーフに変換。
（プログラムはあらかじめ設定、もしくはインストラクターが説明しながら
生徒の目の前で設定）
・いろんなスケールのモーフをならべる
（大きさ順、ばらばらなど）
※光、熱、音、目に見えないものを形にする。
ものにはすべてScaleがある・・・Real Scienceの部分。
・北海道の小学生と京都の小学生の話を思い出す。
二人とも世界聴診器をもっていれば、勘違いしないですんだのにねー。
・（Option) 摂氏と華氏の説明〜日本とアメリカの温度の単位の違い。
もともとScaleがさきにあり、あとから目盛りをつけたもの。
目盛りのつけ方はいろいろ。
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〇アクティビティ２ Little Artist
・scaleモーフをクリック〜音がでる。
（説明）世界聴診器はいろんなデータを音の情報に変えることができる。
２つ目のお仕事の紹介。
科学者は、芸術家でもあります。
レオナルドダビンチなど、科学者・芸術家の紹介。
Scaleモーフを使って作曲しよう！
・作曲の説明
気分の良いとき、お風呂に入ったとき、鼻歌をうたいますね。
みんなで、鼻歌をうたってみる。
鼻歌を音符（音の記号）にすることができるかが、作曲の基本です。
・Scaleモーフを並べる、クリックして作曲した曲を確認する。
タイトルをつける（例：「ちょうちょ」「ドレミ」など）
必要ならば、世界聴診器を再び使ってScaleモーフを増やす。
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アクティビティ３ Little Presentator
世紀の大発見、すばらしい芸術。みんなの科学者、芸術家としての
お仕事を世界のお友達（子ども）に紹介しよう！
・Book mofphの紹介〜パラパラ絵本になる。
１ページ目〜表紙：「タイトル」「作曲：生徒名」
２ページ目〜scalemorphと説明文（クリックしてね）など。
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〇発表会
グループ内発表会（発表者３〜４チーム：２０分間）
全体発表会（３〜５チーム：３０分間、グループから１〜２チーム選んで発表）
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〇その他
・Book morphとイメージファイルをCD-Rに保存し、生徒は持ち帰る。
（家に帰って、親相手にプレゼンさせる。）
・WebでBook morphを公開する。
・作品を見ただけでは、一般人には「何が科学なのか」理解できない。
音・熱・光はScaleをもっていること。
単位：デシベルなどはあとからつけたものといった図入り説明
（阿部さん解説）をつける。
・先生向けにワークショップ手順を公開する。
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